La
construcció de l'autonomia un compromís compartit família i escola
Els
hàbits d'autonomia
Els
infants créixen i no podem retenir-los. La nostra tasca com pares i
educadores és ajudar-los a ser cada vegada més lliures de
nosaltres, més autònoms i independents, capaços de valdre's per si
mateixos.
Els
hàbits d'autonomia i convivència ajuden a crear una bona estructura
mental. Amb ells el nen s'organitza en l'espai i en el temps.
La
regularitat en les hores del dia (l'entrada i sortida de l'escola
sempre a una hora fixa, el dormir i el menjar, les activitats en unes
hores determinades...) permeten al nen anar establint interiorment
unes relacions de temps, l'abans i el després i la simultaneïtat.
Per exemple: “després” de dinar vaig a dormir, “abans” de
sortir al pati em poso l'abric, “quan” mengem estem asseguts,
“primer” mengem la sopa, al “final” el postre... etc.
Amb
la creació d'hàbits sempre transmetem unes actituds i uns valors
que ens serviran al llarg de la vida. Per això hem de tenir clar
entre tots quins valors estem transmetent amb aquests hàbits.
- Respecte al propi cos
- Col.laboració
- Ordre
- Hem de creure en les infinites possibilitats de cada nen i nena. Els adults hem de confiar en ells, saber que “poden”.
- El nen necessita llibertat de moviments, sense restriccions, d'aquesta manera sabrà per experiència quines capacitats té i s'adonarà dels seus propis límits. Amb llibertat de moviments, qualsevol infant és capaç de lluitar amb perseverança per aconseguir el que es proposi.
Quan
marquem unes rutines diàries i les anem repetint cada dia amb el
mateix ordre, els nostres infants es senten segurs perquè poden
anticipar-se i preveure que passarà a continuació. I així el seu
petit món es troba en ordre.
Què
cal per crear uns bons hàbits?
- Només podem exigir un hàbit al nen si sabem que pot fer-ho.
- Han de ser progressius, de més senzill a més complicat.
- S'han de repetir amb molta constància.
- S'ha de valorar contínuament l'esforç que fa el nen i felicitar-lo.
I
els adults, que hem de fer?
Les
persones grans influim amb la nostra actitud. El valorem, l'animem,
el felicitem, tenim paciència, l'ajudem o no l'ajudem segons les
seves demandes o necessitats... Com més petit més ajuda i a mida
que ell pot, deixar-lo fer. I ser coherents amb el que li demanem a
ell i el que fem nosaltres, perquè ells ens imiten sempre.
QUINS
HÀBITS?
HÀBITS
D'ALIMENTACIÓ.-
Les
hores dels àpats són moments d'intercanvi social i afectiu i per
tant, al menys un àpat al dia s'hauria de fer en família.
Durant
els àpats, l'essencial no és que, la quantitat de menjar que li
oferim, se la mengi tota, sinó que l'infant mengi amb plaer segons
la seva gana, que descobreixi els bons sabors i la satisfacció de
quedar tip.
Els
menjars han de ser moments agradables, d'aprenentatge i relació.
Fora la pressa i respectem els ritmes i la gana de cada un.
El
moment dels àpats s'ha d'associar sempre a les mateixes rutines:
- rentar-se les mans
- seure a taula
- posar-se el pitet
- estar-se assegut mentres es menja
Si
volem que els infants estiguin asseguts els adults hem de donar un
bon exemple. I seure amb ells.
Quan
menja triturat deixar que el nen agafi la cullera i intenti
portar-la a la boca, tot i que el resultat comporti embrutar-se i
escampar menjar per tot arreu.
El
pas del menjar triturat a l'aliment sòlid l'hem de fer de forma
progressiva, segons l'evolució de cada un. I és preferible que la
introducció d'aliments nous es faci primer a casa, per tal
d'observar la reacció de l'infant o possibles intoleràncies.
L'aliment
sòlid, tallat a trossets en el plat, deixar que se'l mengi amb els
dits, al principi, per anar passant a la forquilla.
Quan
ja pot sostenir el got amb les mans, convidar-lo a que l'agafi tot
sol, encara que es vessi bon part o acabi amb les mans dins el got.
Mai
no s'ha de forçar cap infant a menjar res que no li vingui de gust,
se l'ha de convidar i convèncer de provar nous aliments. És molt
important tenir en compte els gestos de col.laboració i de protesta
dels infants.
HÀBITS
D'HIGIÈNE
No
els hem d'obligar mai, els hem de deixar col.laborar i tenir molta
paciència. Els adults hem d'atendre'l sense tenir mai pressa.
Parlar-los i explicar el que volem que faci, suscitant la seva
col.laboració i estar atents a la seva resposta i les seves
reaccions. Hem d'aprendre a tenir gestos delicats perquè l'infant és
sensible a tot allò que li passa : sent, observa, grava i comprèn
les coses. Aprendre a tocar-los i a agafar-los bé, de manera
respectuosa.
Ells han de participar sempre, activament, en l'aprenentatge dels hàbits.
Ells han de participar sempre, activament, en l'aprenentatge dels hàbits.
Al rentar-se quina
gran quantitat de moviments fins que han d'aprendre! Arromangar-se,
obrir l'aixeta, ensabonar-se, esbandir-se, tancar l'aixeta,
eixugar-se... però el goig de tocar l'aigua, supera qualsevol
dificultat!
EL
SON
A
partir d'1 any ja han de tenir un ritme establert de son. Aprendre a
estar tranquils i en silenci a l’hora d’anar a dormir i
despertar-se tranquil·lament.
EL
CONTROL D’ESFINTERS
El
nen ha d’estar preparat físicament i emocionalment, per això ha
de tenir la suficient maduresa per a controlar els muscles dels
esfínters i voler sentir-se gran i poder-ho expressar amb paraules.
Normalment s'adquireix aquest control a partir dels 2 anys.
A
vegades després d’iniciar aquest procés el nen pateix un retrocés
degut a algun conflicte com el naixement d’un germà, etc.
HÀBITS
DEL VESTIR
Aviat
aprenen a treure’s alguna peça de roba tot sols a
baixar-se i pujar-se les calces i calçotets.
Es treuen les sabates i
els mitjons.
HÀBITS D'ORDRE
Col·laboren
quan el vestim o despullem. I reconèixen el seu abric i la seva bossa i el lloc on el guarden.
HÀBITS D'ORDRE
Els
hem d'costumar a l’ordre veient que tot té un lloc,
cooperant a l’hora de recollir els jocs que han fet servir i
desant-los al seu lloc.. Començar a fer servir la paperera.
HÀBITS
DE TREBALL
Saber
escoltar atentament una explicació curta i mantenir una
constància en les activitats iniciades.
Interesar-se i participar en activitats col·lectives, compartint el material amb els companys.
Interesar-se i participar en activitats col·lectives, compartint el material amb els companys.